他们是教育学院的博士研究生

他们自强不息、筑梦前行

荣获国家奖学金

一起来认识本期“教院之光”的两位优秀学子！

 2020-2021学年国家奖学金获得者

教育学院博士研究生

韦骅峰 2020级教育史专业

孙丹 2018级教育技术学专业

韦骅峰

既然选择了学术道路，就要不畏艰难、勇于坚持。

未来发展方向

扎根所在的教育史专业，继续沿古代科举和现代高考两条研究路径，着重探索我国考试制度的前世今生。

校内外获得的奖项和荣誉

与导师合作或个人在《教育研究》《高等教育研究》《中国高教研究》等刊物发表论文20余篇。

获得浙江大学教育学院2020级博士生新生奖学金、浙江大学“优秀研究生”、浙江大学社会实践先进个人、2020年福建省优秀硕士论文、中国教育学会教育史分会第四届青年学者学术沙龙优秀论文、第八届陶行知论坛优秀论文二等奖、东北师范大学2021全国教育学研究生学术论坛优秀论文一等奖等荣誉、奖项。

我的教院故事

我对浙大的憧憬由来已久。高考时就曾以浙大为目标，奈何因分数和招生名额的限制，我与浙大的缘分隔了几分距离。保研时立志从事教育学研究，浙大教育学院成为我的重点目标之一，但由于各种原因，最终还是擦肩而过。俗话说事不过三，读博期间我终于进入浙大教院，了却多年的心愿。

而回顾一年多来的学习体验，学院的一切都符合甚至超出我的预期。学院整体学术氛围浓厚而自由，线上线下学习资源丰富；教师学术功底深厚，充满人文关怀；行政流程简洁透明，避免重复多次的劳心劳力；同学亲切友善，充满昂扬向上的活力。这样的学习环境和条件，怎么能不让人倍加珍惜并继续努力呢？

关于专业的心得体会

教育史是一个基础性较强、入门时间较长，同时需要长时间积累的专业。学习教育史，除学习基本的理论和方法外，还需阅读掌握大量的史料，熟悉前人的研究成果，在此基础上才能发现新问题，使用新材料或新方法，得出新观点。浙大教育史专业是国家重点学科、底蕴深厚；教师们精于治学、长于育人，学术氛围良好。尤其要感谢导师刘海峰教授的指导和帮助，希望能在学术道路上再接再厉。

对学弟学妹的寄语

 “板凳甘坐十年冷,文章不写半句空”，相对于理工科或人文社科的部分专业，教育学尤其是教育史更显得“厚积薄发，大器晚成”。希望学弟学妹们能珍惜在浙大学习、生活的宝贵机会，潜心学习，不负韶华。同时，学术道路大部分时间是孤独而艰难的，需要家人的陪伴和支持，也希望学弟学妹能早日找到志同道合的同伴，携手前行。

孙丹

无论是科研还是生活，只要努力，任何时候都不晚。

未来发展方向

基于近些年来的不断积累和沉淀，希望日后能够成为一名高校科研工作者，不断在人工智能教育、编程教育、学习分析等研究领域深入探索。将自己所习得的知识与技能传递给未来的学生们，一起在学术的道路上砥砺前行，不负韶华。

校内外获得的奖项和荣誉

发表9篇学术期刊论文（SSCI、EI、中文一级以及二级期刊）；发表12篇国际/国内学术会议论文；入选国家留学基金委联合培养博士生项目，赴新加坡南阳理工大学进行学习；入选浙江大学研究生暑期学术交流团，赴英国剑桥大学进行学习交流；参与本专业高水平国际学术会议AECT2019，赴美国拉斯维加斯开展汇报。

曾荣获浙江省普通高等学校优秀毕业研究生（2014年）、浙江大学国家奖学金；连续三年获得浙江大学优秀研究生；连续两年获得博士生优秀岗位助学金；获得教育学院第一、二届张定璋/童妙琴奖学金、2019和2020学年“新纪元”研究生科学研究优秀成果奖、浙江大学优秀研究生干部；；曾担任浙大博士生报告团讲师、教院博士生会主席、教研一支部支委、国内学术论坛委员、国际SSCI期刊审稿人、学术项目领队、志愿者、教院附校兼职教师等各项职务。

我的教院故事

初见教育学院是在树荫环绕的西溪校区，在邵科馆114和一群有爱的同学们开启了博士的生涯。博士三年级的时候我们一起搬到了“高大上”的紫金港校区人文社科组团，变的是学习和生活的环境，不变的是我们的专业大家庭。几年来持续开展的Seminar、讲座、组会、午餐会等等活动，让我们能够不断汲取学术的养分。在教院的时光，见证了身边师生们的辛勤和努力，也见证了自己的成长和蜕变，祝教育学院在未来能够越加蓬勃发展！

关于专业的心得体会

教育技术学专业是一个相对综合的学科，既要求我们掌握教育学领域的理论基础，同时也要具备持续学习大数据、人工智能等新兴技术相关知识和方法的能力，进而来开展新技术背景下的教学与研究。对于我们专业而言，需要背靠国家发展战略，拥有对新技术、新方法敏锐的洞察力、系统科学的研究方法训练以及与国际学术界接轨的能力。

对学弟学妹的寄语

人生如路，需从荒漠走向繁华，希望学弟学妹们相信天道酬勤，曾经的每一份付出都将在未来收到相应的回报。岁月如梭，需从沉淀走向绽放，希望学弟学妹们坚持以竺可桢校长的两问来勉励自己，第一、到浙大来做什么? 第二、将来毕业后做什么样的人? 争取在成就自我的同时，为学校、为社会作出更大的贡献。

内容来源/教育学院
图文素材/韦骅峰、孙丹

本文编辑/庞晓璐