部门:教育学院党政办公室 日期:2020-07-23 20:10:55 访问次数:199次
为更好地学习借鉴世界各国在STEM教育与理科教师教育中的实践与国际经验,并基于我国本土文化和教育实践,进一步推进高质量的科学教育和科学教师教育,助力国家创新与可持续发展,7月21日,“STEM教育与卓越理科教师教育”国际工作坊在线上拉开序幕。
本次工作坊由浙江大学教育学院联合浙江省卓越教师培养协同创新中心、浙江省之江青年社科学者协会、浙江师范大学教师教育学院共同开展,同时也是“第五届浙江大学研究生国际工作坊”“浙江省卓越教师培养协同创新中心工作坊”“浙江省之江青年教育工作坊”的重要内容。
首场讲座由英国布鲁奈尔大学教育学系的Kate Hoskins教授主讲,教育学院教育学系翟俊卿博士主持。Kate Hoskins教授是英国“性别与教育学会”主席,长期致力于教育政策、身份认同和教育公平等问题的研究,她以“Athena Swan and the implications of gendered differences in chemistry”为主题分享了其近期研究成果。Kate Hoskins教授针对化学学科,通过对11名化学专业学生和8名讲师进行半结构化访谈,发现学生的志向和成就间存在着明显的性别差异,其中女性学者遭受了更多的不平等待遇。回归到未来的STEM教育方向,Kate Hoskins教授认为,只有考虑到每一位参与者的阶层、性别和种族等社会文化因素,才能组建一支更具代表性且更具社会公正性的STEM队伍。广大学员与Hoskins教授在本场讲座中围绕相关议题展开激烈的讨论。
据悉,本次工作坊于7月21日至8月10日在线开展,主要涵盖14个主题讲座,将有分别来自英国、瑞典、新加坡、菲律宾、挪威、香港等国家和地区著名高校的专家学者分享STEM教育与卓越理科教师教育的实践经验和研究前沿,内容涉及STEM教育政策、STEM教育中的性别平等、非正式情境中的STEM学习、环境与科学教育、教育技术在STEM教育中的融合、户外科学与环境教育等。
教育学院
文、图/张静
2020年7月21日