7月7日-9日，学院组织的公益培训项目“浙江大学—江西泰和基础教育领域教师综合素养提升研修班”在江西泰和教体局顺利举办，泰和县200余名中小学教师参加。7日上午举行了开班仪式，江西泰和教体局易世勇局长和浙江大学教育学院党委副书记、纪委书记崔倩分别作开班致辞，课程与学习科学系“百人计划”研究员姜浩哲老师一同出席开班式。

第一次课由浙江大学教育学院课程与学习科学系“百人计划”研究员姜浩哲老师以《基础教育课程教学改革：方法创新与行动指南》为主题拉开帷幕。讲座立足于全球化和智能化时代背景，系统阐释了新质生产力驱动下教育变革的深层逻辑，并重点解读了课程方案转化落地、教学方式变革、科学素养提升、教学评价改革以及数字化赋能等方面的内容，同时深入分析了校长领导力在学校改革发展中的重要作用。他指出，变革领导力、课程领导力和数智赋能领导力是推动学校高质量发展的关键因素。最后，姜老师结合科学特色课程、国际理解课程等校本育人体系建设案例，为一线教育工作者提供了具有实践价值的改革思路与行动路径。

7日下午，姜浩哲老师进行了题为《迈向未来课堂：技术如何赋能教与学》的专题讲座。姜老师从数字时代教育变革的背景出发，系统介绍了“智慧预学、智慧问学、智慧链学、智慧变学、智慧共学、智慧创学”六大教与学新形态，阐述了技术赋能课堂教学创新的实践方向。结合DeepSeek等人工智能工具的应用案例，姜老师从内容类、工具类、环境类和人力类四个维度展示了人工智能赋能教学资源开发与课堂教学改革的实践路径，为教师探索未来课堂建设提供了新的思路与方法。

      7月8日上午，浙江大学教育学院教育现代化研究所副所长、教育学系副教授王慧敏老师开展了《科研能力提高与教师专业发展》专题讲座。王老师首先从一线教师开展课题研究面临的现实困境切入，分析了教师在课题研究过程中普遍存在的时间精力不足、研究经验欠缺等问题。他强调，教师应树立过程化研究理念和规划化研究意识，以科学的态度开展教育科研工作。

王老师结合丰富案例，详细讲解了课题选题的原则与方法，鼓励教师从教学实践中的真实问题、课堂教学中的现实困惑以及教育改革中的热点议题中发现研究主题，使课题研究更好地服务于教育教学改进。针对课题论证和文献综述等关键环节，王老师系统梳理了课题设计的基本框架和文献检索的方法路径，并向参训教师推荐了丰富的电子学术资源，为教师开展教育科研提供了有力支持。

      7月8日下午，王慧敏老师围绕课题研究的后续实施开展专题讲座。在上午课题设计内容的基础上，王老师进一步讲解了课题优化与完善、研究内容分解与细化、研究方法实施以及研究成果凝练与撰写等环节，系统梳理了课题研究从申报到结题的全过程。结合人工智能技术的发展趋势，王老师还介绍了AI赋能教育科研的基本原则与应用路径，为教师利用数字技术提升科研效率提供了参考。通过全天的系统讲解，王老师为参训教师构建了较为完整的课题研究框架，进一步提升了教师开展教育科研和课题申报的能力。

7月9日上午，浙江大学教育学院课程与学习科学系教授叶映华老师为参训教师带来了《学生心理健康问题与应对》专题讲座。叶老师以教师期待效应、“习得性无助”等教育心理学经典概念和实验为切入点，分析了当前学生心理健康问题的现状及主要影响因素，并从认知心理学视角探讨了学生行为产生的深层原因。最后，叶老师结合积极心理学相关理论，鼓励教师在教育教学过程中更多关注学生优势，采用积极鼓励的方式促进学生健康成长。

   7月9日下午，叶映华老师开展了《学生学习心理研究》专题讲座。叶老师围绕中小学生身心发展特点、学习理论、学习动机以及教育心理学经典实验等内容进行了系统讲解，帮助教师进一步理解学生学习过程中的心理规律。

      讲座结束后，教师们积极参与交流讨论。针对教师提出的性格与气质的区别与联系、班主任如何应对学生心理健康问题等问题，叶老师结合理论与实践经验进行了详细解答，并建议教师在关注学生心理健康的同时加强专业协作，在必要时寻求专业力量支持，共同促进学生健康发展。

为期三天的培训活动为泰和县中小学教师带来了丰富而充实的学习内容，围绕基础教育课程教学改革、人工智能赋能课堂教学、教育科研能力提升以及学生心理健康与学习心理等主题开展专题培训，为教师专业成长和学校高质量发展提供了有益参考。本次培训活动充分发挥了浙江大学教育学院的学科优势和师资优势，为泰和县教师队伍建设注入了新的活力，取得了良好的反响。

图 | 林睿焓 胡梓轩

文 | 陈一诺

教育学院继续教育中心

2026年7月28日