2025年7月12日上午，浙江大学教育学院面向贵州湄潭地区举办的公益项目“基础教育领域教师综合素养提升研修班”开班式在湄潭县教育体育局举行，浙江大学教育学院党委副书记、纪委书记崔倩，浙江大学教育学院院长助理、教育学系系主任梅伟惠，湄潭县教育体育局教研招考中心主任姚承权等出席开班式，开班式由邱禄涛老师主持，来自湄潭当地80所中小学的400余名教师参加。

开班式上，姚承权致欢迎词，向浙江大学教育学院团队的到来表示热烈欢迎和真挚感谢，认为老师们带来的不仅是关于中国基础教育的前沿知识传递，更是浙江大学“求是创新”校训在教育实践中的深耕发芽，希望参训的老师能够把握这次机遇，牢记初心，加强交流，集思广益，在三天的课堂中共同书写教育最美的乡音。崔倩代表学院讲话，她回顾了浙大与湄潭风雨同舟的七年时光，指出弘扬文军长征精神，反哺西迁故地，推动教育共富，是浙大教育学院每一位师生的职责和使命，本次公益培训旨在赋能湄潭教师的同时，落实立德树人的根本任务，积极推动教育共富、教育强国。

7月12日上午，浙江大学教育学院院长助理、教育学系系主任梅伟惠老师以《基础教育改革：国家战略与学校变革》为题，以新形势、新趋势、新理念、新策略为框架，分别从中国基础教育改革的成就与挑战、基础教育改革的国际动态、教育强国与基础教育改革、新时代学校如何深度变革的视角，站在国家战略和国际视野的高度，为当地学校变革提供了时代需求下的更多可能性。

7月12日下午，浙江大学教育学院“百人计划”研究员姜浩哲老师为湄潭县当地中小学老师作《基础教育课程教学改革的方法创新与行动指南》讲座。讲座阐述了当前教育变革的宏观背景与学校基础教育课程教学改革的具体目标与方向，并特别解读了新质生产力与学校课程与教学改革的紧密联系；剖析了校长在引领学校开展课程教学改革中应当承担的重要角色；最后，讲座呈现若干学校开展课程教学改革的典型案例和经验。

7月13日上午，姜浩哲老师以《迈向未来课堂：技术如何赋能教与学》为题，从数字时代教育变革背景、数字时代教与学变革新方向、数字时代教师如何作为三个部分向各位老师作了详细介绍，就如何使用DeepSeek赋能内容类、工具类、环境类、人力类教学资源四个维度分类阐述了具体的实操案例。

7月13日下午，浙江大学教育学院副教授、中外教育现代化研究所副所长王慧敏老师以《科研能力提高与教师专业发展》为题，结合中小学教师开展课题研究的实际需求，从科研选题、课题论证、研究方法、论文写作、学术规范、结题报告等方面，全过程地细致分析了中小学教师开展教育科研的注意事项，帮助教师们避开写论文、做课题的误区，缓解写作焦虑，学会面对真问题、展开真行动、获得真发展，并对科研的各个环节都提供了相应的可操作性建议。

7月13日下午，杭州市上城区教育学院院长、浙江省特级教师（正高级）王莺老师带来了第二场讲座——《创生学习者中心的校本研修范式》。王老师首先以“培训是什么？”启发思考，指出教师专业发展具有多向度，不仅要注重“提升式”专业技能的培养，还要加强深化课程改革所必需的“转化式”学习与发展。她以教育4.0全球框架为背景，指出“教师应该带着学生走向知识”，从聚焦教师的教走向聚焦学生的学，并结合自己作为教师的成长历程，引导教师们发掘对自己的教育观念和教育行为产生较大影响的关键事件，寻找自己的比较优势，走出自己的特色之路。

7月14日上午，浙江大学教育学院“百人计划”研究员邹昱老师以《儿童青少年体适能评定与改善》为主题，聚焦儿童青少年体适能的科学内涵、系统评定及循证改善，系统解析体适能的核心概念及其对儿童青少年健康成长的关键作用，重点介绍针对不同年龄段、简单有效的评定方法与标准，并深入探讨如何基于评定结果，设计安全、有趣且高效的改善方案，并现场演示了儿童青少年体适能练习的便捷方法。

7月14日下午，杭州市教科所资深心理教研员姚立新老师在线作“学生心理健康问题早发现与干预”讲座，以三名问题学生的真实案例出发，引导老师们思考“学校教育只关注成绩就够了吗？”，并以此为引，指出了当前学生心理健康的总体状况，呼吁教师们一定要学会看到学生行为背后的情绪和期望，传授与学生对话的技巧，鼓励教师们用爱与支持为学生的心理健康保驾护航。

本次公益培训也是教育学院“百校千师公益项目”十周年的活动，是学院以实际行动贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，支持贵州湄潭地区的基础教育发展，切实赋能教育强国建设的举措之一。