为提高青年教师的咨政服务能力，更好为教育强国、体育强国建设服务，6月13日下午，第三期“育英沙龙”暨智库专题辅导讲座在教育学院222会议室顺利举行。

本期“育英沙龙”邀请到浙江大学“求是智库”特聘研究员、国家高端智库——浙江大学区域协调发展研究中心/中国西部发展研究院研究员、浙江大学公共管理学院谢贵平教授为学院师生做题为“决策咨询报告的选题与撰写——基于个人的体会与思考”的专题讲座。讲座由教育学院副院长孙元涛教授主持。本次讲座也是学院青年教师联谊会的活动之一。

谢贵平教授指出，决策咨询报告的选题要在文献阅读与实践调研的综合思考中发现问题；要实时关注国际、国内重大决策部署以及经济社会发展的热点问题；对现有研究成果进行内化、转化与创化，并在此基础上提炼、优化题目。他认为资料搜集可以通过国内外网络资讯、文献资料、专家咨询、座谈访谈与实践调查等多元化的方式进行。

谢教授强调，决策咨询报告的撰写要按照“情——论——策”的逻辑结构。情，即分析情况，提出问题；论，是对问题进行分析、论证、研判与评估；策，即提出具有可行性、可操作性和具体性的方略和路径。他指出咨询报告要具有前瞻性、战略性、针对性的特色，在使用材料时要确保权威性，提出问题时要具有严峻性，分析问题时具有独到性，解决问题的方法具有实用性等。在报告撰写时需注意从学术话语向智库话语的转换；实时关注新材料、新数据、新情况、新动向，与时俱进；语言精练、反复打磨；要把握交稿时间的黄金期等。

谢教授提出，可以从四个方面对决策咨询报告进行评判。首先看是否具备“三性”，即战略性、前瞻性、针对性；其次看是否做到了“三精”，即精深化、精细化、精准化；再次看是否具备“五新”，即新问题、新趋势、新数据、新案例、新发现；最后看是否做到了“五力”，即分析力、解释力、说服力、预测力、应用力。

讲座结束后，谢贵平教授与在场师生热烈互动。从咨询报告如何甄别获取信息的真伪、撰写的具体字数要求、成果的时效性到成果报送渠道的探索等，谢教授结合自身丰富经验解答了大家对于咨询报告在选题和撰写方面的诸多疑问。本次育英沙龙在热烈的掌声中落下帷幕。

孙元涛教授在总结中指出，近年来，学院对智库建设愈加关注，教师的智库成果越来越多。学院师生要以本次讲座为契机，围绕国家和地方发展过程中面临的难题，积极建言献策，不断提升咨政服务意识与能力。学院将进一步加强有组织的智库宣传与活动；积极拓宽智库成果的报送渠道；助力师生从学术研究向咨政研究的转化，进一步推动咨政研究向深处、向高质量发展。

内容来源丨浙江大学教育学院

科研与合作办公室

2025年6月13日