教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。2025年3月，习近平总书记在全国两会期间强调：“新时代新征程，必须深刻把握中国式现代化对教育、科技、人才的需求，强化教育对科技和人才的支撑作用，进一步形成人才辈出、人尽其才、才尽其用的生动局面。”

2025年5月8日至9日，浙江大学教育学院联合清华大学教育学院、复旦大学高等教育研究所、上海交通大学教育学院、华东师范大学教育学部、南京大学教育研究院·陶行知教师教育学院、杭州师范大学经亨颐教育学院，以“教育强国背景下的教育科技人才一体化发展”为主题，举办“沂水春风”2025年教育学研究生联合学术论坛。本次论坛也标志着浙江大学教育学院首届学生文化节正式启幕。

01 开幕式

5月9日上午，“沂水春风”2025年教育学研究生联合学术论坛暨教育学院首届学生文化节开幕式在浙江大学紫金港校区蒙民伟楼140报告厅举行。

清华大学教育学院副院长文雯，复旦大学高等教育研究所副所长（主持工作）陆一，杭州师范大学经亨颐教育学院副院长赵立，以及浙江大学党委研究生工作部部长叶松，浙江大学教育学院院长阚阅，浙江大学教育学院党委书记叶晓萍，浙江大学求是特聘教授陈时见，浙江大学党委宣传部副部长艾静，浙江大学党委学生工作部副部长潘贤林，浙江大学党委研究生工作部副部长卢飞霞，浙江大学团委副书记陶甄，浙江大学教育学院特聘研究员段世飞等领导和嘉宾出席开幕式。开幕式由浙江大学教育学院党委副书记、纪委书记崔倩主持。

    浙江大学党委研究生工作部部长叶松在开幕式致辞中向与会领导嘉宾、专家学者以及各高校同学们表示热烈欢迎和诚挚感谢。他指出，教育学院以“沂水春风”为主题举办研究生学术论坛，并启动首届学生文化节，既蕴含着教育的深刻真谛，展现出师生相得、教学相长的生动图景，更寄托着“以文化人、以德育才”的崇高追求。在迈向教育强国新征程上，我们需要坚守育人初心，培养“为党育人、为国育才”的政治自觉，培育堪当民族复兴大任的时代新人。以“沂水春风”的温润之力，涵养教育情怀；以学术创新的开拓精神，突破发展瓶颈；以人才培育的深耕之志，铸就强国之基。

浙江大学教育学院院长阚阅在致辞中指出，为深入贯彻“教育强国”战略，落实立德树人根本任务，学院倾力打造首届学生文化节，围绕“以学生成长为中心”理念，不断完善“学有所引、学有所专、学有所进、学有所乐、学有所助”成长路径，着力打造五大篇章：“育·担当”思想荟、“育·素养”学术志、“育·未来”生涯路、“育·青春”文体范、“育·成长”实践行。 “沂水春风”学术论坛，便是“育·素养”学术志的重要活动。以“沂水春风”学术论坛为纽带，来自不同高校的教育学研究生们汇聚一堂，围绕教育科技人才一体化发展的主题，展开深入的研讨和交流，汇聚推动教育进步的磅礴力量，书写新时代教育人的青春华章，共同推动我国教育事业蓬勃发展。

清华大学教育学院党委副书记乔伟峰、复旦大学高等教育研究所副所长牛新春、上海交通大学教育学院党委副书记陈鹏、华东师范大学教育学部党委副书记沈晔、南京大学教育研究院·陶行知教师教育学院副院长宗晓华、杭州师范大学经亨颐教育学院院长严从根等领导与师生们，通过视频的方式向本次论坛顺利召开以及教育学院首届学生文化节的开幕表达了祝贺。

校内与会领导与嘉宾一同为联合举办高校的学生代表们赠送了浙大纪念礼物，对联合举办高校的大力支持表示衷心的感谢。

在与会领导、嘉宾和师生们共同见证下，教育学院首届学生文化节暨“沂水春风”2025年教育学研究生联合学术论坛正式启动。

02 大会主旨报告

主旨报告环节，浙江大学求是特聘教授陈时见，清华大学教育学院副院长文雯，复旦大学高等教育研究所副所长（主持工作）陆一以及浙江大学教育学院特聘研究员段世飞分别作主旨报告。

浙江大学求是特聘教授陈时见老师在其题为“教育强国视域下大学创新型人才培养”的报告中，系统阐释了教育强国的内涵、核心属性、关键特质及八大体系构建的宏观战略。报告强调，大学应深化综合改革，聚焦创新型人才培养，重塑科技创新体系与教育评价机制，以服务国家发展大局。同时，报告亦寄语青年学子，应锤炼独创性思考与创造性能力，秉持学术热忱与社会责任，在科研道路上行稳致远。

清华大学教育学院副院长文雯老师作了题为“高等教育国际化的理论溯源、演进和走向”的报告。报告系统梳理了高等教育国际化在政治、经济、文化、技术及教育等多维视角下的理论脉络与历史演进。报告深刻指出现有理论供给的结构性不足，并前瞻性地提出未来理论建构应实现从工具主义向教育本体回归、从结构固化向主体能动彰显、从普适趋同向本土思想资源深度开掘等关键转向，旨在为中国高等教育国际化奠定更坚实的理论根基并提升战略话语权。

复旦大学高等教育研究所副所长（主持工作）陆一老师作了题为“高中‘应试教学’如何持续影响拔尖大学生成才品质”的实证研究报告。该研究运用潜剖面分析等严谨的量化方法，将高中教学实践提纯为“应试本位”、“素养本位”与“兼施并重”三种典型范式，进而深入揭示了不同教学模式对顶尖大学学生成才品质的持续性与差异化影响。其研究发现挑战了对应试教育的传统认知，强调“兼施并重”教学模式的独特优势，为优化人才早期培养与选拔机制、促进学生全面发展提供了重要的本土证据与战略启示。

浙江大学教育学院特聘研究员段世飞老师在其题为“高等教育国际化强国建设的国际经验与中国选择”报告中，深入剖析了美、英等国的高等教育国际化经验，并对照诊断了中国在顶层设计、理论供给与全球影响力等方面的现实挑战。为此，报告系统地提出了中国建设高等教育国际化强国的战略路径选择：涵盖完善制度设计、提升战略服务效能、构建自主知识体系及推动数字化变革等关键举措，旨在为中国在全球教育竞争格局中提升核心竞争力提供清晰方略。

四位学者的报告以其宏大的战略视野、深厚的学术底蕴与前沿的研究方法，不仅为与会者带来了丰富的智识启迪，更为推动中国教育学理论创新与实践发展注入了强劲动力。主旨报告环节由浙江大学教育学院教育学原理专业博士研究生李彦主持。

03 平行分论坛

5月9日下午，三场平行分论坛在浙江大学紫金港校区研究生教育综合楼举行。本次论自筹备以来受到了各联合举办高校的大力支持，前期共收到来自全国52所学校的180份稿件，经过专家评审，最终选出33篇研究生优秀论文进入论坛汇报。

分论坛一以“拔尖创新人才自主培养的中国范式”为主题，由浙江大学百人计划研究员蒋佳老师担任点评嘉宾，由浙江大学教育学院教育学原理2023级硕士研究生祖宇轩担任主持；分论坛二以“人工智能时代的教育与科技协同探索”为主题，由浙江大学百人计划研究员夏琪老师担任点评嘉宾，由浙江大学教育学院教育技术学2022级博士研究生徐文文担任主持；分论坛三以“高水平对外开放与世界重要教育中心建设”为主题，由浙江大学特聘研究员段世飞老师担任点评嘉宾，由浙江大学教育学院比较教育学2024级博士研究生钱跳跳担任主持。

为鼓励青年学子积极提升学术创新能力，本次分论坛评选出3篇“最佳论文奖”和3篇“最佳演示奖”。

教育是强国建设、民族复兴之基。在各高校大力支持下，“沂水春风”学术论坛已经成为全国教育学研究生交流思想、砥砺学问、碰撞智慧、展示才华的舞台。未来，“沂水春风”学术论坛将以学术之力助力教育强国建设，激励引导广大青年学子在推动教育科技人才一体化发展的征程中服务国家需求，勇攀学术高峰，为教育强国建设贡献青春智慧和力量！

文|金子纯

图|笔锋影像、笔锋影像、杨铭、袁雪莹、金雨晨

视频|笔锋影像

浙江大学教育学院

2025年5月14日