为进一步提升我院学生在教育教学实践能力、增强教师职业素养，2024年9月，教育学院组织学生赴华东师范大学附属杭州学校开展为期一个半月的“未来教师训练营”教育实习活动。学会教学、学会育人、学会发展。本次实习活动让学生们对一线班主任工作和学生指导有了更全面、更细致的了解，为未来的学习和职业发展奠定坚实的基础。

师徒个性化指导

本次实习活动采用“师-徒个性化指导”的形式，华东师范大学附属杭州学校为2位实习生安排了对应的学科指导老师和班主任指导老师。实习过程中，指导老师针对学生各项教务活动、教学任务的完成情况给予及时个性化的指导与帮助，有效提高了学生的实践能力与综合素质。

三尺讲台传薪火，教育见习促成长

知是行之始，行是知之成。实习前期，实习生们通过观摩和学习经验丰富教师的授课方式，在真实小学课堂中体悟一线教师的教学巧思，吸取优秀教师在教学设计、课堂互动、学生管理等方面的宝贵经验，为将来从事教育工作奠定基础。

知行合一，笃行致远。实习后期，实习生们陆续开展课堂试讲等教学活动，积累实际教学经验，提升课堂教学能力，为学生们创造了丰富且有意义的学习体验。与此同时，实习生们还充分体验了作为一名小学老师的各方面工作，包括辅助班主任管理工作、听课、批改作业等。此外，实习生们积极参与了学校教学研究活动，在学习、交流与实践中不断拓宽教育工作的视野和格局。

实习感想与收获（节选）

梁汉卿

实习年级：三年级

实习科目：语文

总体而言，这次实习让我积累了宝贵的教学经验，锻炼了课堂管理能力，提升了综合教育素养。更重要的是，它坚定了我投身教育事业的决心。我期待将这些经验和心得应用到未来的教学中，继续为学生的成长贡献自己的力量。

姚予涵

实习年级：五年级

实习科目：数学

通过这一个半月的实习，我对小学教育、小学教师的工作以及学龄阶段的认知与心理发展有了更实际的认识，使得我过去积累的教育理论知识真正落了地，也再次激发起我自身对教育教学的热爱。我真正地站上了讲台，明白了数学教学的难点与节奏，真正体会到在教学中做到“因材施教”和“有教无类”的困难与价值，但也正因如此，教育才有其无可比拟的价值。

图｜华东师范大学附属杭州学校实习组

文｜秦嘉唯

排版｜邱爽

浙江大学教育学院研博会

浙江大学教育学院团委

2024年11月11日