为深入学习贯彻全国教育大会精神，深入贯彻落实本科教育教学质量提升年各项举措，教育学科研究生第二党支部于2024年10月17日开展“本科教育高质量发展”主题党日暨教育家精神学习活动，此次活动由党支部书记王慧敏老师主持，支部全体党员参与。

活动伊始，王慧敏领学了全国教育大会精神和习近平总书记关于教育的重要指示精神，深入介绍了浙江大学的使命愿景和本科育人理念以及学校本科教育教学的重要举措。随后，党员们分小组围绕如何领会国家教育强国的重要方针、如何在学习中体会学校使命愿景、如何思考竺老校长的教育理念以及自身成长的梦想和期待等议题进行了深入交流。通过讨论，党员们不仅加深了对教育家精神的理解，也明确了自身在浙江大学新发展阶段中所肩负的责任和使命。

当天，大家还前往紫金港校区主图书馆一楼参观了“习坎示教 启真厚德”教育家精神主题展。支部副书记卢宇峥表示，在习近平总书记提出中国特有的教育家精神一周年之际，在全校上下深入学习贯彻全国教育大会精神之际，组织全体支部成员参观浙江大学举办的教育家精神主题展具有重要意义。通过“看、听、说”45位求是大先生的教育故事，学生党员更能明晰以教育家精神铸魂强师的重要内涵，更能为心怀“国之大者”、奋力“走在前列”，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴作出新的更大贡献。

通过这次主题党日暨教育家精神主题学习活动，教育学科研究生第二党支部的党员们加深了对教育家精神的理解，更加坚定了为国家教育事业贡献力量的决心。大家将继续在学习和实践中，不断提升自身素质，为推动本科教育高质量发展贡献智慧和力量。

部分党员同学的学习感悟：

梁莹：

习近平总书记指出，“教育要培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人，是教育的根本问题。”在我本硕阶段所接受的工科教育中，这种教育理念尤为重要，因为工科不仅要求学生具备扎实的专业知识，更要求他们拥有解决复杂实际问题的能力和创新精神。习近平总书记还强调，“教育是国之大计、党之大计。”这表明教育不仅仅是培养个体的过程，更是国家和民族发展的关键所在。因此，教育要因材施教，尊重每个学生的独特性和个性化需求，让学生在学习中不仅获得知识和技能，还能培养独立思考、探索精神和社会责任感。在工科学习中，这种因材施教的理念让我深刻意识到，只有通过理论与实践的结合，才能真正实现“立德树人”的教育目标。

赵紫睿：

在研究生阶段，结合自身科研学习与工作，积极参与本科教育教学和人才培养工作，是践行习近平总书记“培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人”这一教育根本问题的重要途径。研究生作为学术研究的深入学习者，既具备扎实的理论基础，又拥有一定的科研实践经验，因此在本科教育中可以发挥独特的作用。在参与本科教学和人才培养工作时，要时刻牢记“立德树人”的教育根本任务，不仅传授知识和技能，更要注重培养本科生的社会责任感和道德素养。通过言传身教，帮助他们树立正确的价值观，增强团队协作意识，成长为未来能够为国家和社会贡献力量的栋梁之才。

张晓超：

参加支部组织的参观教育家精神展览党日活动，让我深受触动。在学校教育家精神主题展中，我看到了许多前辈们的光辉事迹，他们不仅学术造诣深厚，更具备高尚的师德和强烈的社会责任感。这些教育家们一生致力于教育科研事业，他们严谨治学的态度、无私奉献的精神，以及对学生的深切关怀，都为我树立了榜样。他们的事迹让我深刻认识到，作为一名博士研究生，不仅要追求学术上的卓越，更要注重品德修养，传承和弘扬教育家精神。未来，我将以这些教育家为楷模，不断提升自己的专业素养和综合能力，努力成为一名既有学术成就又具备优秀品德的学者。同时，我也将积极投身社会实践，用自己的所学回馈社会，为实现国家的繁荣发展贡献自己的力量。

教育学科研究生第二党支部

撰稿：周梦如

摄影：赵紫睿

2024年10月21日