“读万卷书，行万里路”，为提升专业硕士实践能力，增强就业竞争力，7月1日至7月31日，教育学院2023级8位科学与技术教育专业硕士研究生赴浙江省科技馆开展为期一个月的实习实践。浙江省科技馆是浙江大学教育学院共建的首个校级研究生联合培养实践基地，自2013年建立联合培养计划以来已为近百位学生提供实习机会，让学生能够在真实教育环境中应用所学知识，增强教学创新能力。

本次实习分配综合考虑各位研究生个人意愿、研究方向和科技馆岗位需求，力争为每位学生制定个性化的实习内容，助力学生积累实践经验。

管泓苇和李淑馨两位同学在展教部实习，主要工作内容为：观摩与辅助开展展教部课程；参与与辅助开展公益科技馆导览活动；制作课程材料，试讲展教部课程，维护场馆秩序，引导游客游览体验项目等。展教部任务清晰，活动多样，也让同学们体会到科普活动的乐趣和意义——“向好奇心致敬”。

刘睿志和樊小雨两位同学在科技馆科学院部门实习，在实习中主要参与了夏令营组织协调、周末公益课迭代设计与实施以及与展教部合作的展厅相关工作。从东门到南门，从食堂到展厅，从办公室到教室，都能看见他们工作时挥汗的身影。通过这一次实习，两位同学不仅锻炼了组织协调和随机应变的能力，也提升了沟通和表达能力，体会到非正式场景里科学教育的重要性与开展的不易。

陈洛希同学在青少部实习，她积极参与到高校科学营的营前筹备及组织实施工作中，包括前期报名招募、活动承诺书审查、营前安全演练活动、制作及收集整理满意度问卷、撰写活动新闻稿、参与科学营报到管理等事务，协助高校科学营活动顺利开展。

陈雨真和曾予两位同学在科普活动部实习，参与了展厅的多项工作，其中包括：辅助精讲服务和团队接待工作，负责现场报名和秩序维护，以确保活动的顺利进行；在“手工坊”活动中，作为助教，负责布置现场、发放活动道具、辅助手工活动，并拍摄通讯材料，记录活动的精彩瞬间；独立设计并主讲“手工坊”活动，根据主题制定教案，为参与者带来了富有创意和教育意义的体验；负责撰写通讯稿，记录并传播展厅的动态和信息；作为展厅一线工作人员，运营展厅内指定项目，维护游客参观秩序；辅助暑期“小达人”活动的开展，协助相关活动顺利开展。

任丽园同学在科技馆编辑部实习，主要负责推文排版、审稿、发布抖音视频。实习期间参与编辑包含馆内活动回顾、科普文章等19篇科技馆微信公众号推文，以及2个科普视频的发布。整个实习过程中，任同学不仅学到提升文章吸引力和可读性的编辑审稿技能，也尝试了新媒体平台运营等数字素养相关的技能，深入了解到编辑工作的复杂性和细致性。

为期一个月的实习时光匆匆流逝，其间累积的实践经验让同学们受益匪浅。无论是各部门独具匠心的特色项目，还是那些表面看似简单实则蕴含繁复细节的任务，都让我们深刻体会到其中的价值。希望通过此次实习，同学们能将校园中学到的理论知识付诸实践，认识理论与实践之间的差距与契合点，在实践中持续积累，点亮未来职业生涯的实习与就业之路方向之灯。

实习感想

刘睿志：在科技馆科学院的这一个月实习经历，我感到非常充实。有很多瞬间仍历历在目：难忘于参观队伍里一张张稚嫩脸庞，难忘于夏令营中一阵阵欢声笑语，难忘于紧张磕绊的公益课堂初体验，难忘于展厅里期许的目光……感谢这一段经历，相信我们都会成为更好的自己！

陈洛希：在这次高校科学营的筹备和运营工作中，我作为幕后的参与者和协商者，获得了丰富的实践经验。我深刻体会到，一个上千人参与的科学营活动的顺利开展，不仅需要组织者对每一个细节的精心策划和全面把控，更离不开教师、学校、高校以及各个单位的紧密合作和共同努力。在与人交流的过程中，我学到了沟通的艺术。同样的事务，采用不同的交流方式可能会产生截然不同的效果。希望在未来的工作中，我能够专注于提升专业能力的同时，灵活运用沟通技巧，好好做成每件事。

管泓苇：在展览教育部实习的这段宝贵经历中，我们深入科普教育的前沿阵地，亲身体验并学习科普教育的新内容、新形势与新发展，也从中深刻领悟到了科普教育的实际应用价值。我学会了从不同的角度看展品，以发展创新的眼光审视展厅展品的设计理念，思考如何将新技术更好地融入教育场景之中。与游客的互动也让我更了解他们的需求，提升了我们的沟通和人际交往能力。这段实习经历让我们收获满满，我将继续努力，为科普教育贡献自己的力量，让科学的光芒照亮更多人的心灵。

李淑馨：在浙江省科技馆展教部的一个月实习，通过细致参观各个展区，我深刻体会到科学技术如何以生动有趣的方式融入日常生活，激发公众尤其是孩子们的好奇心和求知欲。我有幸观摩并辅助开展了多场课程，亲眼见证了知识的种子在孩子们心中生根发芽的过程。实习期间的课程精讲活动，不仅锻炼了我的教学设计与表达能力，更让我学会了如何根据受众特点调整教学策略，使科学知识更加贴近人心。未来，我将带着这份宝贵的经历与感悟，继续在科学与技术教育的道路上探索前行。

陈雨真：在这段宝贵的实习期间，我深刻体会到了团队协作的力量和个人责任的重要性。通过参与精讲服务和团队接待活动，我学会了如何在快节奏的环境中保持冷静和专注，同时确保每一项任务都能高效、有序地完成。在“手工坊”活动中，我不仅锻炼了自己的组织和协调能力，还学会了如何激发参与者的创造力和参与热情。设计和主讲自己的“手工坊”活动，让我意识到创新思维和教育方法的重要性。这段实习经历不仅让我在专业技能上有了显著提升，更重要的是，它教会我如何在实际工作中不断学习和成长。

曾予：通过这次实习，我深刻体会到了科普教育的重要性和挑战性。在实习期间，我参与了科技馆的日常精讲活动，学习到了如何有效地组织和控制讲解节奏，以及如何与参观者进行互动，提高他们的参与感和兴趣。我参与了多个手工坊活动，学习到如何设计活动流程，引导参与者一步步完成手工制作。在与孩子们的互动中，我学会了如何根据他们的特点和需求设计活动，也认识到了作为一名科普工作者需要具备的耐心、创新和应变能力。浙江省科技馆的实习对我来说是一段宝贵的学习成长经历。

樊小雨：在浙江省科技馆的四周实习，是我职业生涯中的重要里程碑。我从一个对教育服务行业知之甚少的新人，成长为能够独立解决问题的实习生。通过夏令营组织、服务台咨询和展厅人流管理，我提升了组织协调能力和应急处理能力，学会了与不同年龄段孩子沟通的艺术。公益课程设计和实施过程中，我深刻体会到教育工作者的责任，学会了将科学知识转化为易懂语言，激发孩子们的学习兴趣。这次经历不仅提升了我的专业技能，更重要的是促进了我的个人成长。

任丽园：在浙江省科技馆的实习期间，我深入参与了多项宣传与科普工作，不仅在专业技能上得到了显著提升，还在实践中积累了宝贵的经验。在编辑推文的过程中，不同类型的推文各具特色，在老师的带领下，我学会了如何让读者快速准确把握要点，在保持推文权威性的同时增强趣味性与可读性。同时，面对新媒体平台的运营挑战，我敢于尝试，勇于创新。未来，我将继续努力探索新知、不断提升自己，为科普传播事业贡献自己的力量。

内容来源丨教育学院研究生教育办公室

文|教育学院研究生教育办公室、任丽园

图|浙江省科技馆

2024年8月9日