3月28日下午，浙江大学教育学院2023-2024学年第一期“院长共聚”活动在学院222会议室顺利举行。本期活动邀请教育学院副院长李艳老师为嘉宾，与同学们围绕“智能时代高校教育教学变革趋势分析及应对策略”为主题展开分享与交流。

活动伊始，李老师从自身的教育经历出发，分享了远程教育的兴起及其理念与技术的推广，并提出了纲领性的问题：远程教育走到今天，它的明天在哪里？随后，李老师通过解读《地平线报告》十年以来的关键词变化，分析了智能时代高校教育教学的改革趋势，也强调在技术逐渐深入教育领域的同时，生成式人工智能给高校带来了诸多的机遇和挑战，譬如：我们需要重新思考教育者的角色——教育者不再是学习者的唯一资源来源。此外，过多地依赖生成式人工智能可能会导致学生批判性思维和创新能力的弱化。因此，我们应更注重推进创新文化，将“创新”视为一种习惯，让人在人机合作中处于主导地位。同时，技术的发展也引发了许多值得研究的相关课题，如教师专业素养的发展、新型教育模式的竞争、促进数字公平等。最后，李老师还分享了许多我国高校可以采取的应对策略——对于高校教学和科研主管部门来说，可以设计与开发识别新一代AI生成学术内容的系统，向学生阐明独立作业的重要性，提升学生的数字素养等；对于教师来说，应着力思考“什么知识最有价值”“什么能力最为关键”等核心问题；对于学生来说，需要意识到人类相比AI的优势所在。

在随后的师生交流环节中，同学们热情积极地与李老师了展开了交流，围绕教育与技术的关系、教育的本质、教育数据的收集、基础教育和高等教育的技术应用区别等话题发表了自己的见解，与老师进行了深入交流对话。活动在激烈的思想交锋中圆满结束。

图丨胡依卓

文丨胡依卓

2024年3月29日