为增进全国优秀大学生对浙江大学教育学院的认识与了解，选拔优秀学子进入学院攻读硕博研究生，为教育和体育学科的发展输送更多优秀人才，6月30日-7月2日，浙江大学教育学院举办了2017年优秀大学生夏令营。今年共有来自全国74所“211”、“985”高校的202名优秀学生报名，经过资格审查和各学科筛选，最终来自北京师范大学、武汉大学、山东大学、中山大学、四川大学、西安交通大学、华中科技大学、哈尔滨工业大学、北京体育大学等33所高校的60位同学参与此次夏令营。
夏令营开营仪式于7月1日上午8点30分在浙江大学西溪校区田家炳书院520报告厅举行，学院党委副书记王珏老师主持开营仪式。
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| 院党委副书记王珏老师主持开营仪式 |
学院党委书记、副院长吴巨慧老师致欢迎辞。他代表教育学院对同学们的到来表示热烈的欢迎。吴书记说，杭州有两张金名片，一张是西湖，一张是浙江大学。浙江大学的美丽与西湖之灵韵交相辉映，“一湖一校”成就了杭州的美丽、精致与灵气，促进了杭州的创新与包容，也推动了浙江省的经济发展。他从人才培养目标、学科与就业等方面介绍了教育学院的办学历史及特色。他祝愿各位同学在两天的夏令营中有所收获，有所成长，并通过此次夏令营实现梦想，顺利来到杭州，来到浙江大学。
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| 院党委书记、副院长吴巨慧老师致欢迎辞 |
2016级教育史专业硕士研究生高倩云同学作为老生代表发言。她与同学们分享了当时选择浙江大学教育学院的心路历程，卓越的老师、优良的学术氛围和优秀的同学促使她于去年参加了学院夏令营并成功保研。她还介绍了这一年在浙江大学教育学院的学习与课余生活。北京师范大学陈淑宁同学作为夏令营营员代表发言。她很高兴此次夏令营给予了她一个将浙大梦与教育梦联系起来的机会，并期待在接下来的两天时间里与老师们进行学术碰撞与交流，与同学们相互了解，增进友谊。陈淑宁表示，不管结果如何，能够走近理想之校，结识同道之友，已然心怀快乐与感恩。
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| 2016级教育史专业硕士研究生高倩云同学发言 | 北京师范大学陈淑宁同学代表营员发言 |
副院长刘正伟教授主持了学科导航及学术报告。
阎亚军副教授、刘徽副教授、陈胜副教授、刘淑华副教授、蓝劲松教授、李艳教授、王健教授分别介绍了教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、高等教育学、教育技术学、科学与技术教育和体育学一级学科办学特色、学术研究领域和就业前景等，鼓励大家从兴趣与个性出发认真选择专业。
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| 阎亚军副教授、刘徽副教授、陈胜副教授、刘淑华副教授、蓝劲松教授、李艳教授、王健教授先后介绍各学科情况 |
教育学系孙元涛副教授围绕中国教师教育政策、理念与实践议题，做了题为《专业化、反专业化、再专业化——教师 教育的政策、实践与理念》的学术报告。孙老师认为，尽管教师专业化业已成为一种理念和政策共识，但在政策实践中，无论是教师的入职标准确认，还是教育教学中因过度追求特色化、模式化导向而导致的对教师专业实践的“非专业化”、“反专业化”干预，均在一定程度上反应出，教师的专业身份、专业认同和教学实践的专业性等问题，并未真正形成普遍共识，甚至没有得到应有的尊重。在此基础上，孙老师从教师准入制度、教师自主专业发展、教师专业学习共同体建设和教师专业形象重构四个方面，提出了教师“再专业化”的思考和建议。
体育学系的温煦副教授做了《基于智能可穿戴技术的体力活动与久坐行为研究》的学术报告。报告首先介绍了大数据、云计算、可穿戴技术在公共卫生等学科的应用，引出了在万物互联时代如何开展运动健康领域研究的问题。其后，报告梳理了传统的体力活动研究方法和工具的优劣，探讨了智能可穿戴技术应用于体力活动研究的可行性，并以研究团队近期开展的大气污染和气象条件对成年人体力活动和久坐行为的影响研究为例，展示了这种新型研究范式的应用，分析了未来运动健康领域研究中研究思路、研究工具和数据分析的发展趋势。
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| 孙元涛副教授作“专业化、反专业化、再专业化——教师 教育的政策、实践与理念”的学术报告 | 温煦副教授作“基于智能可穿戴技术的体力活动与久坐行为研究”的学术报告 |
7月1日下午，全体营员参观游览紫金港校区。漫步校史馆，感受百廿浙大的沧桑与辉煌；登顶行政楼，领略紫金沐风的宏伟与灵秀；环游求是园，体验浙大校园的美景与风貌。每一位营员无不对浙大产生了进一步的向往。
7月2日上午，夏令营营员和各学科专业教师进行了分组交流，就自身兴趣与个人经历进行了交流与分享，并就专业选择与学术研究进行了广泛而深入的讨论。
为期两天的夏令营顺利落下帷幕。此次夏令营加深了全国优秀大学生对浙江大学教育学院的认知，也激发了同学们对教育和体育学科的兴趣与思考。同学们一致希望通过努力，明日再聚杭州，在夏荷初绽的西子湖畔信步漫游；来年相约浙大，在百廿华诞的求是之园筑梦学术。
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文：梅玫
图：高倩云、褚欣维
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