近日，美国教育研究协会教师教育分会副主席、哥伦比亚大学师范学院副院长A.林 古德温教授（A. Lin Goodwin）应浙江大学教育学院之邀主讲海外教师主导研究生全英文课程《国际教育学术前沿》（责任教师刘正伟，青年助理教师赵康）。
A.林 古德温教授是国际教师教育领域的知名学者。她将《国际教育学术前沿》课程聚焦于教师教育，并围绕“全球化背景下的教师教育改革”、“教师专业化与教师质量管理”、“培养合格教师：知识与技能、范例与创新”、“培养合格教师：教师信念与多元文化下的教育公平”、“培养合格教师：以新加坡经验为中心的国际比较”、“教师领导力：经验与困境”、“教师教育者的知识与技能”和“学生报告与总结”八个专题展开教学与研讨。在阐述全球教师教育改革的理念与经验时，A.林 古德温教授指出，关键是要明确教师专业发展的标准以及最低要求，夯实理论基础，提供多样化的选择途径，加强学科知识和技术学习以及理论与实践联系等；关于教师专业化问题的研讨，她提出，要从“what”“how”“why”三条路径展开思考；关于教师质量的管理，她主张积极采用“问责制”，以保证教育质量；关于如何塑造一名合格教师，她特别强调教师信念的培养和从教动机的考察，并认为这与知识和技能的获得同样重要；关于教师领导力培养，她指出，通过基于大学、学校、政府部门的多样化途径合力促进教师知识与技能的发展，以应对当前的困境。A.林 古德温教授在课程中所研讨的问题均为国际学术界研究的焦点，其中不少内容是她在国际顶级学术杂志上发表的最新研究成果。在为期两周的学习与研讨中，教育学院45名选课的博士、硕士研究生在分享国际教育学术前沿最新研究成果的同时，也受到了科学的研究方法和严谨学术态度的训练。
在A.林 古德温教授的课上，同学们除了解教师教育领域的理念、政策进展、制度实践与存在的问题之外，还充分领略了她精湛的教学艺术、亲和的教学风格、沉郁的教学智慧。在课程实施中，她通过师生互动、分组研讨、小组合作学习、海报展示、Pop corn等多种教学方法，引导每一个同学参与到课堂中，并采用充满哲理而不失幽默的语言，启迪学生思维，创造课堂气氛，用自己的实践，告诉每一个教育从业者如何去做一名好老师。还在课程刚开始不久的一次课上，A.林 古德温教授提出了一个问题，在场有不少同学跃跃欲试，却又害怕答得不对而不敢发言。看到这种情况，A.林 古德温教授令人意外地用她不是特别标准的中文说道：“不要怕，我不会打你。”此话一出，引得全场哄堂大笑，同学们也打消了心中的顾虑，纷纷说出了自己的观点。在两周的课程里，A.林 古德温教授从不因为自己是这一领域的权威而居高临下，相反，她始终和蔼可亲，平易近人，尊重、并平等而耐心地对待大家提出的每一个问题。
在第一节课上，A.林 古德温教授就告诉大家，她上课有一个原则，那就是“我的课从来都会准时下课”。大家听后都非常的开心，因为从不拖堂的老师并不多见。在她的课上，每次通常都会在下课前十分钟左右结束要讲授的内容，并把剩余的时间留给学生们讨论。后来大家才知道，每次上课的前一个晚上，她都会精心规划第二天的课程，把上课的ppt从头到尾看一遍，反复熟悉并修改讲课内容，因此才有驾驭课堂的从容、淡定。受到A.林古德温教授敬业精神的感染，同学们的学习也格外地认真。两周的时间很短暂，很快便到了最后一次课，这一次课是同学们的海报展示，每一位同学都绘制了十分精美的海报，并向本组的同学进行讲解，A.林 古德温教授不时也参与到讨论中来。下课的时间到了，当A.林 古德森教授宣布课程结束的时候，同学们并没有像往常一样拿起书包离开，大家都坐在各自的位子上，似乎还想再多听听这位温文尔雅的师长精彩的点评。一些同学走上讲台，与大家分享了两周来的学习体会，他们都发自内心的表示，“是的，我的收获很多!”虽然，下课的时间早已过了，但大家都恋恋不舍，纷纷和A.林 古德温教授合影留念。
文：博士生 饶鼎新 翟瑜佳
图：博士生 饶鼎新 邵连杰
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