近日，“2014年中国高等教育学会学术年会暨高等教育国际论坛”在湖北武汉举办。本次会议汇集了来自海内外高校和科研机构的600多位领导、专家学者和博士生，围绕“政府•大学•社会：高等教育现代化”这一主题，开展了为期3天的讨论与交流。教育学院副院长顾建民教授以及刘爱生、袁传明、金玺、陈娴等博士生应邀参会并作相关发言报告。
在论坛开幕式中，主办方宣布了中国高等教育学会第十届“高等教育学”优秀博士学位论文的获得者名单，本届年会在全国范围内共评选出五篇优秀博士学位论文，我院2010级高等教育学博士生刘爱生获此殊荣。中国高等教育学会分别对刘爱生及其学位论文指导教师顾建民教授颁布奖状和奖金。在论坛上，刘爱生博士以《文化视野下的美国大学治理:结构、过程与人际关系》为题作了学术报告，文章主要从大学治理的结构、美国大学治理的过程、美国大学治理的人际关系三个方面来阐述并比较分析了中美大学治理的差异。顾建民教授以点评嘉宾的身份参加了博士生论坛的学术报告，对第二会场的七篇论文进行了精彩点评。顾建民教授的点评不仅对各位作者的研究表示肯定，也通过指出各论文中还需深入思考的问题来引导其做更深层次、更有价值的研究。此外，我院2012级博士生袁传明以《试论高等教育改革的妥协性及意义—以19世纪伦敦大学的改革为例》为题在博士生论坛作了学术报告，文章主要分析了政府在19世纪伦敦大学的两次改革中采取的策略，即在世俗与宗教、教学与考试的矛盾中相互妥协，将改革的冲突引向融合以避免矛盾激化。报告得到南京大学龚放教授和华东师范大学阎光才教授的精彩点评。
本论坛为来自海内外不同高校师生间提供了良好的沟通交流平台，对高等教育学学科的发展和博士生科研水平的提高具有积极意义。
撰稿人：陈娴、袁传明
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