2013年10月30日中午，课程与教学研究所教工支部与教育学科研究生第三支部在田院520联合举行第二次师生共聚主题活动，应广大同学的要求，为了促使师生共聚活动充分发挥推动学术交流、营造研究生学术氛围的作用，此次师生共聚活动更加聚焦学术性和专题性，盛群力教授带领其所在团队的博士研究生生白文倩、硕士研究生杭秀，围绕“走进五星教学”的主题做了系列报告报告，并事先制作了研讨会海报。课程与教学研究所的张文军老师、肖龙海老师、刘徽老师、屠莉娅老师、何珊云老师以及来自教育学院不同专业研究生、博士生同学共四十余位同学参加了此次专题研讨会，研讨会由张文军老师主持。
    张文军老师首先对到场参加学术研讨的老师和同学表示欢迎，并介绍了此次专题研讨会的背景、主题和内容，鼓励大家多多提问，进行学术切磋、相互学习、共同进步。紧接着，盛群力教授做了“‘五星教学过程研究’研究成果概略汇报”，对多年来研究五星教学的过程与成果进行了系统的报告，并讨论了五星教学过程研究对课程教学改革启示。之后，老师和同学们分别就五星教学的实质内容、五星教学的实践应用，以及五星教学模式研究的理论突破等问题提出了问题，盛群力老师一一做出了解答，并就五星教学如何进行实践转化进行了讨论，反思当前课程改革中课堂教学改革中的关键问题。随后，博士研究生白文倩做了“耶伦的目标本位教学设计模式”的报告，介绍了耶伦目标本为设计的模型和步骤；硕士研究生杭秀通过马扎诺本人的视频短片做引入，介绍了“马扎诺的有效教学模式”的9大策略。各位老师和同学也分别同两位同学进行了深入的探讨。
    之后，各位老师和同学还以盛群力教授及其团队的研究为例，就如何寻找并聚焦特定的研究领域，不断探索和深挖，多多进行学术交流与分享，促成卓越的研究性人才成长等问题进行了讨论，鼓励同学们勇攀科研高峰、永葆学术热情、坚持不懈才能有所收获。在场的各位老师和同学纷纷表示，以后要实现教师和学生、博士生和研究生之间学术交流的常规化和系列化，为大家提供更多学术锻炼和发展的机会。

教育学科研究生第三支部供稿
（图文/许如林）