2013年10月21日晚7点，由教育学院主办、教育学院博士生会承办的“浙江大学教育学院第十一期博士生学术沙龙”在田家炳书院228会议室举行，此次学术沙龙由教育学院博士生会李斌和夏永明同学共同主持。出席报告会的老师有浙江大学教育学院吴雪萍教授和杨明教授。
本次博士生学术沙龙的参选论文共12篇，经专家匿名评审,学术沙龙最终确定学术报告论文三篇。张寅同学报告的题目是《1917年教育厅制的建构及争论》，该论文的观点是鉴于教育科事权过小及义务教育亟待普及的事实，1914年地方教育界向中央政府提出了设立教育厅的要求。教育厅制的建构过程虽因政局动荡、经费无着、省官制调整、审查受阻等因素的影响而遭遇了重重阻力，但经地方教育界呼吁及教育总长范源濂、众议院议员等人奔走，教育厅制于1917年得以出台。教育厅制颁布后，地方与中央围绕教育厅合法性、经费、权限、厅长任命等一系列问题展开了激烈的争论，致使教育厅的设立颇为艰难，进而制约了教育厅作用的充分发挥。徐雷同学报告的题目是《激情双模型理论及其在运动领域之应用》，作者认为激情是人们对所喜欢和认为重要的活动的一种强烈倾向，在此活动上，人们会投入时间和精力。激情双模型理论中激情分为强迫式激情和协调式激情，不同的激情类型能够对个体的行为、情感等产生不同的影响，而在运动领域的现有研究中，激情双模型理论的应用研究可分为激情与认知、激情与情感、激情与行为三方面。胡伟同学报告的题目是《网络社交对大学生道德影响研究》，该报告认为在数字化时代背景下，网络社交对学生道德影响日益加深。网络社交对大学生道德影响现状主要表现在：网络社交增加虚拟交往广度，提升了大学生的道德价值感；网络社交缺乏世俗道德熏陶，挑战了大学生的道德判断力；网络社交减少现实交往时间，削弱了大学生的道德敏感性。因此作者认为，高校德育的应对策略主要是提高学校的“监管”意识，提高教师的“关怀”意识，提高学生的“慎独”意识。
三位同学的报告引起了在场博士生们的激烈讨论，在讨论过程中两位教师也加入其中，并提出了自己的观点，博得了在场人员的阵阵掌声。两位老师除对当晚报告的三位同学做了精彩的点评，也从文章的写作结构、观点来源等方面对在场的同学做了严格要求。在报告的最后，两位教师为获得论文优秀奖的同学颁发了荣誉证书。博士沙龙的举行在拓展博士生的学术视野，加强师生之间的交流上取得了很好的效果。在大家的掌声中，第十一期博士生学术沙龙圆满结束。
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