教育公平与质量是教育改革和发展面临的重要议题，两岸文化一脉相承，为进一步加强海峡两岸教育界对此教育政策与教育实践问题的认识，促进海峡两岸教育质量的提升，2013年7月7-12日，公平与质量：海峡两岸教育政策研讨会在杭召开。本次会议由浙江大学主办，浙江大学港澳台事务办公室、浙江大学教育学院承办。

浙江大学教育学院院长徐小洲教授、淡江大学教育学院院长张钿富教授等出席了开幕仪式。致辞中，徐小洲教授对参加本次研讨会的代表表示了热烈欢迎，他引用一系列优美的杭州典故、脍炙人口的诗句幽默地介绍了杭州的山水美、人文美和生活美。同时，徐教授还简要介绍了浙江大学在人才培养、科学研究和社会服务等领域所取得的卓越成效及教育学院的发展历史、学科设置、人才培养、国际合作等情况，他强调教育公平与发展是促进社会发展的基础，希望通过此次研讨能对海峡两岸教育政策与实践的发展愿景达成一定的共识。淡江大学教育学院张钿富院长在答辞中表达了对杭州地区经济、教育快速发展的感慨，期望此次研讨会能加深两岸的联系和交流，并通过对“教育公平与质量”这个主题的探讨激荡出互动与思维的火花。双方教育学院院长也希望借此机会，进一步加强合作，通过科研合作项目为载体，推动师生互访机制常态化。

开幕式后，教育学院顾建民教授、吴华教授分别作了“大陆教育质量：问题与对策”和“大陆教育公平性问题”的主题报告。顾教授从重要议题、系统工程、政策措施与重点工作四个方面系统而全面地介绍了大陆教育质量目前的发展现状和制度设计。吴教授则借助直观的图表深入浅出地阐述了大陆教育中的不公平现状、如何正确认识公平问题以及对未来作出的预测，两位教授的剖析独到精辟、表达激昂，使大家获益匪浅。随后，淡江大学研究生蒲清华、许筠萱，浙大教育学院研究生孟莹分别围绕台湾高等教育就学贷款、课堂学习共同体和大陆高等教育入学考试政策等议题做了学术论文报告，代表们就报告中感兴趣的话题进行了热烈讨论。

在杭期间，代表团访问了杭州市京都小学、浙江大学紫金港校区等。京都小学作为浙江大学教育学院的实验小学和杭州地区最早实行新课程改革的学校之一，学校的教育生态理念及艺术教育实践一直颇具文化特色和研究价值。代表们在了解该校的教学理念、教师配置、艺术课程实践成果等后，就海峡两岸不同的教师评级制度、课程体系建设、课改减负现状、教师评价、选拨体系等问题进行了深入的探讨与交流，感受了大陆教育发展的蓬勃生机。紫金港校区作为浙江大学跨越式发展的崭新平台，使台湾代表一行充分感受了浙大师生的求是创新精神。

作为2013教育部重点对台教育交流项目，本次交流营活动吸引了来自台湾淡江大学师生，台北市、新北市、桃园县等中小学校长、教师35人及浙江大学、四川大学、吉林大学、华东师范大学、武汉大学、兰州大学等全国23所“985”或“211”大学的近50名学生参加。为期6天的活动以“教育公平与质量”为主题，组织了专家主题讲座、学生报告、主题讨论、教育探访、文化探索、校际交流等系列活动，为海峡两岸教师及学子搭建了解教育区域性发展的良好平台。活动期间，代表们将与浙江大学、华东师范大学和杭州师范大学的教授们进行高峰对话。教育公平与质量是海峡两岸教育发展的共同愿景，会议通过比较海峡两岸教育政策的异同性，分析不同教育政策对学科设置及学生发展的影响等，促进海峡两岸中小学校长及师生的相互了解，突出两岸不同教育政策的优势，促进双方的相互借鉴与学习，为提高教育质量、加深友谊做出了积极贡献。

教育学院

2013年7月8日