5月22日晚，“院长共聚”总第十三期暨学年第三期活动在田家炳书院228室举行，党委书记兼副院长许迈进教授主持了本期活动，与11级部分同学共话研究生学业与职业规划发展。学院党委副书记王珏老师也应邀参加了活动。
“我就是你们的‘学长’”，在许教授主持下，交流活动从一开始就建立了主题鲜明、鼓励互动的整体风格。许教授表示，“学业、专业与就业三者关系密不可分”，围绕这一主题，针对新老同学可能遭遇的学业、就业关系处理盲区或矛盾冲突，他给在座同学提了四个方面的建议：明确职业方向，有效管理时间，科学发展学业，有机整合能力锻炼。
随着话题深入，“院长共聚”问题导向的活动特点再次得到充分体现：许教授建议同学们梳理自身能力优势和短板，在完成学业共性要求的基础上，尽早明确个人发展的侧重，引发同学的讨论和提问——如何与导师积极沟通，更主动地参与导师的课题或者选择个人感兴趣的课题方向……；师生双方在学科领域问题导向的科研、理论与应用结合开展高水平研究上做了深入探讨。
如何避免和减少一部分同学所关注的“研二焦虑”？许教授提醒同学们“过半则快”，正视两年学制令学习节奏加快的事实，建议大家充分利用一年级时间，并与同学们探讨了“时间碎片”、“时间片段”、“时间节点”和“阶段时间”的利用——用好课余的零星时间，用好周末和长假相对完整的时间片段，把握期末节点规划暑期、自主开展学习研究与锻炼。
许教授也建议同学科学发展学业，从中整合能力锻炼的机会——努力发现、把握、争取和创造机会，他与同学们分享了大学育人模式、大学人才培养的知识结构要求如浙大的KAQ目标要求，提醒研究生们，“主动寻求学习机会”、“主动联系导师”、“主动参与竞争”，鼓励大家以积极心态面对科研与论文撰写工作，培养问题意识，要“带着问题找导师”，包括带着自己的需要、可供选择的建议方案，以便一次顺利地得到圆满的回应——一方面，“老师爱才是本心”，学生对学业有爱、有投入、有新的发现和探索，会让老师更乐意帮助和引导你；另一方面，对研究生本身，这不仅是学业发展的内在需要，也是能力锻炼、职业规划发展的需要。
此次“院长共聚”活动持续了两个多小时，氛围轻松但带着思考和互动，在协助开展活动的研会主席“最后三个问题”、“最后一个问题”的催促中才告一段落，许教授与同学的交谈始终带着“学长”口吻，郑重又不失幽默，同学们纷纷表示受益匪浅。
教育学院研究生会
撰稿、摄影：樊亚琪
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