Adam R. Nelson教授为教育学院师生带来精彩讲座

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Adam R. Nelson教授为教育学院师生带来精彩讲座

部门：教育学院办公网日期：2011-06-01 访问次数：890次

5月30日，美国威斯康星大学麦迪逊分校Adam R. Nelson教授在田家炳书院228会议室向教育学院师生介绍了美国残障儿童的教育平等问题和非英语母语儿童的教育平等问题。此次讲座是Nelson教授“美国教育平等理念与实践”系列讲座的第二场。比较教研室主任宋吉缮副教授主持，近20位师生聆听了讲座。

关于“残障儿童特殊教育”，Nelson教授以历史的视角阐述了美国为残障儿童提供平等教育机会的发展脉络。从最初的学校排斥残障儿童，到20世纪五六十年代成立全国智力迟钝儿童协会，允许残障儿童进入公立学校的特殊班级，再到20世纪六七十年代通过多件诉讼案残障儿童获得进入普通班级的权利，最后到1975年《美国残障儿童教育法》的颁布，Nelson教授运用生动的诉讼案例和深入的分析，让在场的师生对美国残障儿童的教育平等问题有了一个比较清晰的认识。

随后，Nelson教授同样以历史为线索梳理了美国对于双语教学问题不休的争论。从18世纪到20世纪50年代，美国学校接受移民并逐步强制实行英语教学。20年代60年代，移民的种类和数量逐渐增多，双语教学的要求也逐渐强烈，1968年《双语教育法案》颁布实施，规定联邦政府的拨款用于对非英语母语的学生实施自愿的英语教学；到1970年，改为强制性的双语教学。Lau v. Nichols和Diana v. Board of Education (1970)的诉讼案件引申出了对于“有意义的教育”的争论。Rios v. Reed（1977）和Castaneda v. Pickard（1981）的诉讼案件也使得人们思考如何实施特殊的教学而不至于出现“分隔”。Nelson教授对现象和裁决结果提出疑问和反思，引导在场师生对美国非英语母语学生的教育公平问题进行深入的探究和思索。他还向大家介绍了他的著作《The Elusive Ideal: Equal Educational Opportunity and the Federal Role in Boston’s Public Schools, 1950-1985》，他讲座中所涉及的对于教育公平问题的研究在这本书中都有所记载。

讲座结束后，Nelson教授与同学们就主题所涉及的教育公平问题进行了深入交流。Nelson教授独特的分析视角和深入的反思方式给了教育系师生很大的启示，他风趣幽默的语言和生动的讲授方式也给大家留下了深刻的印象。

教育学系

2011年5月31日