2010年11月4-7日，加州大学洛杉矶分校罗伯特·罗兹（Robert Rhoads）教授应邀访问教育学院。学院常务副院长徐小洲对远道而来的罗伯特·罗兹（Robert Rhoads）教授表示了热烈欢迎。
访问期间，罗伯特·罗兹（Robert Rhoads）教授为学院师生作了两场题为“全球化公民与大学”和“美国创业型大学”的学术报告。学术报告由徐小洲教授主持，学院部分教师和硕士、博士研究生出席了报告会，并与罗兹教授展开了热烈交流。
“全球化公民与大学”报告中，罗兹教授从公民和全球化的概念谈起，分析了全球化对大学和民族国家公民的影响，以及大学在全球化公民形成过程中的作用。罗兹教授采用质性研究方法，在全球范围内选取了四所具有代表性的大学进行个案研究，并以个人—集体，地方—全球这两个维度构建了四种公民类型：关注地方的个人主义者（locally informed individualist），关注地方的集体主义者（locally informed collectivist），关注全球的个人主义者（globally informed individualist），关注全球的集体主义者（globally informed collectivist）。他指出这四种公民性在特定的条件下都具有积极的意义，但是在全球化的背景下，大学应当致力于培养具有全球视野的集体主义者。
“美国创业型大学”重点阐述了美国创业型大学的相关问题。罗兹教授首先回顾了美国研究型大学的发展史：从英国模式、德国影响、政府干预、多元巨型大学（multiversity）到新自由主义影响下向创业型方向转变。其后，他从大学人员角色转变和各类关系的变化，分析了创业型大学发展对大学职能的影响。罗兹教授指出，美国创业型大学的发展在一方面推动了美国的创新和创业活动，但是在另一方面导致了人文学科边缘化、学术自由精神受损等负面影响。他用福柯的权力理论解释了学术资本主义在当前美国高等教育领域的绝对强大影响力，但同时也强调了应该更好地维护公共利益和促进人文社科的发展。
罗兹教授的报告为师生们提供了大量信息，深化了大家对全球化与大学、创业型大学等问题的认识。每场报告结束后，师生们与罗兹教授进行了热烈互动，就研究型大学的职能，全球化与国际化，全球化公民与国民的价值冲突，大学的学术和行政权力博弈等问题进行了深入探讨。
5日下午，罗伯特·罗兹（Robert Rhoads）教授围绕中国高等教育改革问题，同教育学院部分教授进行座谈，深入了解中国高等教育改革发展趋势。此外，罗兹（Robert Rhoads）教授还参观了紫金港新校区，并对学校的发展做了充分肯定。
附报告人简介：
罗伯特·罗兹教授供职于美国加州大学洛杉矶分校，关注社会运动与大学，大学在推动国际和平、社会公正、民主中的作用，全球化与大学以及发展中国家的大学与经济、社会变革。现为富布莱特项目来华访问学者。
教育学院教育学系
2010年11月8日
杭州市西湖区余杭塘路866号
Tel
: +86 571 88273934
Fax :
+86 571 88273187
