为积极向意大利友人推介中国文化，此次教育学院意中学生文化交流暑期社会实践除了安排意方师生参观极富中国特色的自然、人文景观之外，还将一系列讲座穿插其中，通过来自中、意、韩等国教授的讲解，以期加深意大利师生对中国文化的理解和体悟。讲座涉及中国政治、经济和文化的方方面面，从中国的历史脉络、政经概略、教育体制到文化习俗、哲学宗教、音乐艺术、日常生活，既呈现了一个“立体中国”，又尝试深入到细节之中进行中意文化比较性对话。

8月20日上午，教育学院汪利兵教授就中国的现行教育体制展开了一场精彩的讲座。围绕中国现行教育体制，以学制的纵向剖面为主线，汪教授向意方师生介绍了中国目前从学前教育到大学教育的发展历程和现状。讲座呈现了中国各阶段性教育在时间轴上的发展历程，强调了其发展完善过程中的成就与存在的问题，并通过与欧美等国尤其是意大利的教育体制之间的比较，突出教育方面的特色和互补。在提及学前教育时，意大利教育学家蒙台梭利独特的儿童教育法成为汪教授讲座的切入口，引发了大家对中意之间教育融合的探讨。汪教授在介绍高中及大学教育的过程中，也介绍了中国高中教育在促进社会流动性上取得的成就和存在的问题，提倡国际间的教育互动和对话，并就大学教育提出了独到的见解。讲座过后，意大利学生仍然意犹未尽，针对宗教与道德教育的关系、中国大学学位制度等问题与汪教授进行了进一步深入的交流。在此次实践过程中，意中学生之间也经常就各自的经历和文化背景畅谈教育问题，双方学生都纷纷表示受益匪浅。  

音乐是整个世界的共同语言。8月27日上午，教育学院宋吉缮老师带领中意师生进行了一场中国传统音乐之旅。宋教授以中国传统音乐的历史发展进程和传统乐器展示为线索，娓娓道出其魅力和神韵之所在。从商周到秦汉隋唐直至明清，中国传统音乐充满了王权、宗教、军事因素，民间音乐、西方音乐元素的融合亦使其更加异彩纷呈。宋教授带领师生们仔细聆听了不同时期及不同乐器的乐声，引导大家比较昆曲与意大利歌剧之间的异同，整场讲座洋溢出浓浓的音乐气氛。最后，意中学生代表以二胡和腰鼓合奏意大利民歌，更是充分显示了中西合璧、古今合弦之美。

 为期两周的文化交流实践中，我们还邀请了意方师生学习中国功夫，体会其中的中华哲学内涵和军事艺术；畅谈中国文明发展史，领悟其中的江河浩瀚、大浪淘沙之情；比照中国政治经济，发现突飞猛进中的历史跨越和机遇挑战等等。实践中，中国学生与意方师生的互动交流和日常相处，更成了相互对话、增进理解的“非正式课堂”，一个“立体”的中国正在来访意大利师生的头脑中成型。

撰文：08教育 徐婷婷

摄影：08教育 翁聪尔

2010年8月27日