今天的中国，可以成功举办一场无与伦比的奥运会，让世界各色人种在北京这一块福地上竞技；今天的中国，可以吸引200个左右的国家和国际组织参展世博会，让世界各国人民在上海实现真正地“大团圆”；今天的中国，既能每年向外输出留学生达30万，也能开放怀抱，迎接世界各地的学生……这些无不预示着在现代化的进程中，中国正走向国际。今天，中国对待世界的态度是开放的，然而这样的态度并非偶然，而是一段波澜壮阔、跌宕起伏而又惊心动魄的历史的必然产物。而想要理解今天的中国，必然需要了解中国的历史。
2010年7月29日上午，Carlo Socol教授、教育领导与政策研究所王力老师为意大利师生作了主题为“中国历史与现状”的讲座，以重大历史事件为基本线索讲述了从1840年中英鸦片战争爆发至今160多年的历史，概述了整个中国的近现代史。
王力老师首先向意中师生讲述了自1840年鸦片战争爆发以来，资本主义列强如何发动侵略战争，迫使中国签订不平等条约，向中国输出殖民主义，使得中国沦为半殖民地半封建社会的过程。哪里有压迫，哪里就有反抗，当中国开始沦为半殖民地半封建社会的同时，伟大的中华民族也开始了反抗列强侵略，争取民族独立，救亡图存的探索：洋务运动、义和团运动、戊戌变法、辛亥革命等。虽然这些变革最终都以失败告终，但我们的民族精英们在民族生死存亡的紧要关头，挺身而出，为反对外来侵略，争取民族独立和解放，同仇敌忾，英勇奋斗，前赴后继，拼搏不息，谱写了中国近代史上可歌可泣的悲壮篇章。正如王力老师所说，这是一段不得不用铿锵有力的声音去解说的历史。王力老师充满力量的演讲，将资本主义列强在中国所犯的罪行昭然天下的同时，也促使在坐同学对为何近代中国陷入这么多磨难的问题进行认真的思考。这段历史也引起了意方学生的认同感，意方学生表示，因为意大利也曾有过一段处于刀俎之下数百年的被外国统治的时期，所以特别能够理解中国的这一段经历。同时，对于中华民族不屈不挠、艰苦卓绝、斗争到底的精神表示敬重和钦佩。
在王力老师简要地介绍完从1840年至1919年的中国历史后，Socol教授接着对1919年后的历史进行了简要解说，内容包括北伐战争、抗日战争、解放战争以及建国以后社会主义现代化建设。Socol教授向意方师生介绍到，在社会主义现代化的建设过程中，出现了“大跃进”运动和人民公社化运动等急躁冒进的错误，甚至出现了“文化大革命”那样全局性的、长时间的严重错误。幸而以邓小平同志为核心的党中央领导及时终结了这场错误，吹响了改革开放的号角。“文化大革命”引起了意方学生的高度关注，作为来自文艺复兴发源地的学生，意大利同学对于“文革”表示难以理解，并为那些消失在文革中的中国文明感到惋惜。
在最后的中意学生大讨论的中，意中学生一致认为，今天的中国与清朝时的中国在对待世界的方式是截然不同的。近代中国之所以经历这么多的磨难，与其固步自封、妄自尊大的姿态是分不开的。当时代要求中国走向世界时，腐朽无能的清政府采取了闭关锁国的政策。于是，大英帝国用坚船利炮打开了古老中国的大门。而今天的中国则以一种截然不同的态度在对待世界，如果说近代是世界走向中国、中国被迫走向世界的历史，那么今天在全球化的背景下，中国选择主动走向世界。
站在这片困惑与希望相互交织,污秽与崇高交相辉映,黑暗与光明互相搏击历史天空下，无论是意大利同学，还是中国同学，都应用历史的眼光审视今天的中国，通过了解中国的历史，对今天中国产生更为深入的理解。历史是不应该被忘却的！
撰文：教育0701 朱敏敏
2010年7月30日
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