根据校本年度教学、科研岗位聘任的有关文件精神和本院的实际情况，确定7-9级岗位的设置原则和方案。
一．岗位设置原则
1、以省重点学科和博士学科点为重点设岗对象
2、以实力较强且有望在近期获得博士点的学科为重点设岗对象
3、对德高望重且具有科研活力的老先生作为当然设岗对象
4、部分岗位供所有学科教授竞争上岗
二．岗位设置的分布
1、比较教育学科（博点）设2个岗：一个7级岗，一个8级岗
　 其中王承绪教授作为国内外知名教授，希望学校增补一个名额。（报告已另附）
2、教育史学科（博点）设1个岗 7级岗
3、体育人文社会学 设1个岗 7级岗
4、公共体育 设1个岗 7级岗
    剩余两个7级、8级岗位名额由比较教育学、教育史、课程与教学论、高等教育学、教育学原理、教育技术学、体育教育训练学、运动人体科学、体育人文社会学九个二级学科的教授根据条件竞争。各岗位的具体工作职责，详见附件。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　浙江大学教育学院
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2001年6月1日
附件：

学科点：比较教育学　　岗位设置：8级　　岗位职责与目标（2001.9--2003.8）
    比较教育学在80年代初设博士点，是教育学博士后流动站所在学科（与教育史一起），教育部"211工程"重点建设项目所属学科，是连续两届的省重点学科和具有重要国际影响的学科。根据学科建设需要，拟设立一个八级岗位和一个七级岗位，其中的八级岗位拟承担下列职责与目标,完成教学科研业绩点2.0以上。
一、学科建设
1、建设比较教育学博士点、硕士点和博士后流动站；同教育史博士点等一起，争取近年内申报成功教育学一级学科博士点或者一个二级学科博士点。
2、组织和实施省重点学科"比较教育学"的建设；同教育史点一起申报国家重点学科。
3、组织和实施教育部"211工程"重点建设项目"中外教育现代化的理论与实践" 的建设规划；实施"中外教育现代化研究所" 强所的建设。
4、推进比较教育学学科国际化建设。在比较高教、中英德比较方面保持全国领先、国际知名地位，在教育政策制度与思想、比较德育和环境教育比较、比较教育理论与方法论方面争取全国领先。进一步将本学科点建设成国内一流、国际知名的比较教育研究基地。
5、开展联合国教科文组织浙江大学中心的工作。
二、科学研究
1、承担国家、省部级重点项目、国内外合作项目和其他重大项目达3-4项。
2、发展与英德美等国及港澳地区的科研合作，完成和承担重要国际科研合作项目3-4项。
3、发表和出版一批高水平学术论著。出版《世界高等教育名著丛书》《比较教育研究丛书》和《20世纪国际德育理论名著文库》等，以上学术论著约20种。
4、建立"王承绪比较教育基金"；组织2次高层次的全国性和国际性学术会议。
三、教学工作与人才培养
1、承担三个本科、六个硕士和两个博士点的有关课程，承担课程、教学改革任务
2、扩大研究生规模，招收硕士20名，博士10-15 位，博士后1-2位；提高研究生培养质量；鼓励研究生参与实质性的科研工作和撰写科研论著。
3、逐步开展与国外和港澳台地区各著名大学及研究机构联合培养研究生。
4、完成年均教学业绩点 0.8以上。
四、学术队伍建设
1、重点培养中青年学术骨干，增补1-2位教授。
2、引进和补充有较高水平和潜力的博士、博士后和具有高级职称的中青年1-2位。
3、每年选送和资助2-3名中青年教师出国出境进修、访学和从事其他学术活动。
4、聘请6-7位海外客座教授，提高人才培养质量。
五、管理服务
做好比较博士点、一个博士后流动站以及教育部"211工程"重点建设项目和省重点学科的组织管理工作。

学科点：比较教育学　　岗位设置：7级　　岗位职责与目标（2001.9--2003.8）
    比较教育学在80年代初设博士点，是教育学博士后流动站所在学科，教育部"211工程"重点建设项目所属学科，是连续两届的省重点学科和具有重要国际影响的学科。根据学科建设需要，拟设立一个八级岗位和一个七级岗位，其中的七级岗位拟承担下列职责与目标，完成教学科研业绩点2.0以上。
一、学科建设
1、协助学科第一负责人组织比较教育学博士点、硕士点的建设；组织和参与申报教育学一级学科博士点或者一个二级学科博士点。
2、协助学科第一负责人组织和实施省重点学科"比较教育学"的建设；参与申报国家重点学科。
3、参与组织和实施教育部"211工程"重点建设项目"中外教育现代化的理论与实践" 的建设规划；参与组织和实施"中外教育现代化研究所" 强所的建设。
4、协助学科第一负责人开展比较教育学学科国际化建设。在比较德育和环境教育比较、比较教育理论与方法论方面争取全国领先。进一步将本学科点建设成国内一流、国际知名的比较教育研究基地。开展联合国教科文组织浙江大学中心的工作。
二、科学研究
1、组织和承担国家、省部级项目、国际合作和其他重大项目达3-4项。
2、继续发展与英德美等国及港澳地区的合作，完成和承担重要国际科研合作项目3-4项。
3、组织和参与出版《世界高等教育名著丛书》《比较教育研究丛书》和《20世纪国际德育理论名著文库》等，以上学术论著约20种，个人完成学术论著4种。
4、组织建立和操作"王承绪比较教育基金"；组织2次高层次的学术会议。
三、教学工作与人才培养
1、承担三个本科、六个硕士和两个博士点的有关课程，承担课程、教学改革任务
2、协助学科第一负责人完成招收硕士20名，博士10-15 位，博士后1-2 位，提高研究生培养质量；鼓励研究生参与实质性的科研工作和撰写科研论著。
3、逐步开展与国外和港澳台地区各著名大学及研究机构联合培养研究生。
4、完成年均教学业绩点0.8以上。
四、学术队伍建设
1、协助学科第一负责人重点培养中青年学术骨干，增补1-2位教授。
2、引进和补充有较高水平和潜力的博士、博士后和具有高级职称的中青年1-2位。
3、每年选送和资助2-3名中青年教师出国出境进修、访学和从事其他学术活动。
4、聘请6-7位海外客座教授，提高人才培养质量。
五、管理服务
1、做好教育系所属三个本科专业、六个硕士点、两个博士点、一个博士后流动站以及教育部"211工程"重点建设项目和省重点学科的组织管理和服务工作。
2、做好教育系的两个研究所和各研究中心、教研室的组织管理和服务工作。

学科点：教育史　　设岗等级：7级 　岗位职责与目标（2001.9-2003.7）
一、学科建设：
1、以中外教育现代化史和中外教育交流史两个主要研究方向为中心，不断完善学科建设，加强本学科点与其它学科点及相关学科的交叉、融合、渗透和互补。
2、努力按计划完成"211工程"重点建设项目"中外教育现代化的理论与实践"和省重点学科建设。
3、组织申报教育部全国教育科学"十五"规划课题和国家重点学科。
4、积极争取进入校人文社科十大强所行列。
5、争取二年内申报成功教育学一级学科博士点。
二、科研工作：
1、承担省部级以上重点科研项目1-3项，争取获省、部级以上科研奖2-3项。
2、完成并正式出版国家哲社重点课题《中国教育史研究o近代卷》、撰写出版由全国人大、政协组织的《中国现代科学全书》中的《中国教育史》分卷、《教育学史》、《国家发展与中国教育财政现代化》、《浙江教育史》、《外国教育思想通史》（第七卷），争取承担《中外教育交流史研究》多卷本的编撰。
3、在一、二级学术刊物上发表论文10-15篇。
4、组织承担1-2次重大的国内外学术研讨会。
三、教学工作：
1、围绕本学科点主要研究方向，为本科生（包括专升本）、硕士生（包括研究生课程班）和博士生开设相关课程，力求进一步拓宽专业知识面，突出学科交叉综合、优化课程组合，增开选修课、改革教学方法，积极承担教改项目，全面提高学生的整体素质和适应能力，不断提高教学质量，教学考核全部达到优良。
2、本学科点拟每年招收8-10名硕士生，4-6名博士生，1-2名博士后研究人员。
3、完成年均教学业绩点0.8 以上。
四、学术队伍建设：
1、本学科点争取1-2名教师晋升教授，1-2名教授増列博士生导师，选派1-2名教师出国进修和交流，并引进1-2名博士以上人才。
2、把加强对中青年教师的培养作为重点工作，力求在主要研究方向上涌现1-2名在国内外相关领域具有较高知名度和较大影响的中青年学术带头人。
五、管理工作：
不断完善各项规章制度，规范科研项目的申报、组织和研究工作，搞好图书资料、仪器设备等建设，并协助院系做好相关教研室和研究所的管理工作。
    完成年均教学科研业绩点2.0以上。

学科点：课程与教学论　　设岗等级：7级　　岗位职责与目标：(2001.9-2003.9)
1、学科发展方面：
努力争取课程与教学论硕士点单独申报博士点或者与教育学原理硕士点整合力量共同申报博士点成功；进一步形成本学科点在综合教育实验方法论、教学系统设计、心理咨询与测量理论、课程理论等方面的研究特色；并争取在脑科学理论在教育上的应用、课程设计与决策、教育技术学理论等方面也有所影响。统筹考虑本学科点课程设置、师资安排、图书资料、仪器设备和专业方向特色等，同时以老带新，为新增设的教育学原理和教育技术学硕士点顺利展开工作提供协助。
2、教学方面：
承担本系学校教育、教育管理本科（含专升本）和教育技术学本科的相关课程教学工作，进一步扩大或稳定本学科点的硕士生招生数；同时做好课程与教学论硕士课程进修班的招生与教学工作，积极探索与校现代教育技术中心等合作，面向中小学教师的教育技术学师资培训工作。完成年均教学业绩点 0.8以上。
3、科研方面：
继续保持与扩大本学科点的传统优势，争取有一套丛书列入出版计划，在一二级刊物上发表15篇左右论文，出版2本以上著作，争取获得省部级课题2-3项和奖励1-2项。
4、梯队建设方面：
争取晋升教授1-2名，副教授1-2名，引进（含学成归来）博士3-4名，加强中青年教师的培养工作，争取本科学点主要研究方向上有几人在国内同行中有相当知名度。
5、管理服务方面：
协助院系做好教育学教研室、教育管理教研室、教学法教研室和教育心理教研室的管理工作，积极开展教育科学与技术研究所的各项工作。
    完成年均教学科研业绩点2.0以上。

学科点：体育人文社会学　　设岗等级：7级　　岗位职责与目标：（2001.9-2003.7）
    体育人文社会学1996年至1999年为省级A类重点扶植学科，2000年被浙江大学列为校级重点学科。2001年至2003年任期内，我们将主要致力于体育管理学、国际比较体育、学校体育学和体育经济学等学科领域的发展。并试图通过以下途径进一步提高学科的综合实力，扩大这些学科领域在国内和国际上的学术地位和影响。
一、学科建设
1、有系统、有步骤地增加学科领域内的图书资料、音响资料和文献检索资料，研制和开发多媒体教学课件和网络软件，推进现代化的教学手段。
2、促成与美国、德国及港澳台若干所大学体育院系的合作与交流关系。
3、力争在2002年申报成功《体育人文社会学》博士学位授予点。
4、力争在2003年申请国家体育总局体育人文社会学研究基地。
二、科学研究
1、力争申请主持1项国家社会科学基金项目，参与1项教育部与国家体育总局联合申请的国家级重点课题（主要参与者），申请主持2至3项其它省部级课题，一项横向联合开发研制课题。
2、力争在国际权威学术SSCI上发表论文1篇，在国内权威学术期刊上发表论文2篇；在国内一级学术期刊上发表论文6篇以上，争取出版3部学术专著。在国内核心学术期刊发表论文20篇，1项省部级科研成果奖。
三、教学
1、为体育系本科、教师进修班、硕士学位研究生开设19门基础课程、主干课程和选修课程。
2、用最新的国内外英语文献及专著为体育人文社会学研究生开设比较体育、体育社会学和体育管理学，并用英语讲授和讨论，提高学生的专业英语能力。
3、主编教材2部。
4、完成年均教学业绩点0.8以上。
四、学术队伍建设
1、通过跨学科在职攻读博士学位和本硕士学位点的在职攻读硕士学位来提高本学科梯队的学历层次。在任期内争取有一人获博士学位，有一人进入攻读博士学位的学历教育。
2、争取与美国南佐治亚州大学和德国基尔大学达成共同培养硕士研究生的意向。
3、引进和补充具有较高水平和发展潜力的中青年学术骨干1位。
4、扩大研究生规模，平均每年拟招收硕士生6-8名，提高研究生的培养质量。
5、聘请3-4位国内外知名的客座教授，提高人才培养质量。
五、管理工作
1、通过校重点学科建设经费的合理使用，激励本学科教师勤奋工作，多出成果，出好成果，使每位教师每年至少在国内核心学术期刊上发表二篇学术论文。通过国家社会科学基金、教育部"十五"规划课题和省部级课题的申请，将各教师的科研积极性调动起来，以提高整个学科的科研档次和学术影响。
    完成年均教学科研业绩点2.0以上。

学科点：体育教育训练学　　设岗等级：7级　　岗位职责与目标（2001.9-2003.9）
一、学科建设
1、加强体育教育训练学实验室建设，重点是运动技术测量与评价实验室的规划和建设。
2、调整、优化、完善学位点的课程设置，注重课程结构的学科交叉性，有利于培养创新人才。
3、确定学科点的主要研究方向，并寻求学科发展的新增长点。
二、队伍建设与人才培养
1、重点培养中青年学术骨干，争取增补教授1人。
2、引进具有交叉学科优势的青年博士或教授1人。
3、加速导师队伍的知识结构优化，重点强化运动生理学、运动生物力学和运动训练学新理论、新方法、新技术。
4、鼓励并支持教师在职攻读博士学位，或出国进修。
5、扩大研究生招生规模，平均每年招收4-6位硕士研究生。
6、提高研究生培养质量，鼓励研究生参与导师的科研项目。
7、逐步开展与港、奥、台地区相关院校的科研合作，或联合培养研究生。
三、科学研究
1、力争获得1项国家基金，获得1-2项省、部级项目，获得2项以上其它科研项目。科研经费总量在2000年的基础上以年20%的速度递增。
2、争在国内一级学术刊物发表论文5篇以上，在核心刊物发表论文10篇以上，主编并出版全国统编教材1部，力争出版学术著作1部以上。
3、争获得研究生全国通用教材《运动生物力学》主编，争取任期内由高等教育出版社出版。
4、提高研究生学位论文质量，主要研究报告均在国内一级学术刊物发表。
四、教学工作
1、承担体育系"体育教育训练学"学位点的主干课程教学。
2、承担体育系体育教育专业和运动训练专业本科的10余门课程教学。
3、承担体育系代表队的运动训练工作。
4、完成年均教学业绩点0.8以上。
五、管理工作
1、日常工作规范化管理：研究室和实验室规范化管理，研究生读书报告和专题研讨规范化管理。
2、课题申报的专门化管理：对各级各类研究课题，建立专门化的管理制度。
3、科研成果的目标管理：对各级各类科研成果，建立专门的目标管理制度。
    完成年均教学科研业绩点2.0以上。

学科点：高等教育学　　岗位设置：7级　　岗位职责与目标（2001.9--2003.8）
一、学科建设
高等教育学现有硕士学位授予权。争取在近年内成为具有博士学位授予权的学科。本学科的研究方向为：高等教育原理、比较高等教育、高等教育史、高等教育管理、学位与研究生教育等。
二、教学
1、完善硕士学位课程建设。开设的硕士学位主要课程：高等教育哲学、
比较高等教育、高等教育史、高等教育专题研究、高等教育发展与规划、教育研究方法导论、教育评估与决策、管理学、计算机辅助管理等。
2、编写研究生教材。
3、提高研究生教育质量，培养德才兼备的高等教育工作者。
4、承担浙江省高校教师岗前培训任务。
5、承担高等教育学硕士生课程教学任务。
三、科研
本学科下学年科研目标为：
1、争取在SSCI发表论文1篇，在国内一级刊物发表论文6篇，在国内二级刊物发表论文10篇。
2、出版学术专著6部。
3、纵向和横向课题研究经费总和不低于50万。
4、积极组织参加省、部级课题评奖，争取获二等以上奖1项以上。
5、与国外研究机构建立学术交流与合作。
6、组织浙江省高等教育调研活动。
四、梯队
1、本学科梯队职称结构为：正高2-3名，副高5名，中级2名。
2、鼓励研究人员参加高一级学历进修，引进优秀人才。
五、管理
1、落实所承担研究课题的组织与实施。
2、协调各研究室联合开展重大课题研究。
3、加强刊物管理
4、推动高教所工作的整体发展。
    完成教学科研业绩点2.0以上。

学科点：公共体育教学　　设岗等级：7级　　岗位职责与目标：（2001.9-2003.8）
    应聘者应具有良好思想品质与职业道德，热爱祖国、忠诚党的教育事业、教书育人，身体健康，服从分配，按质按量完成各项任务。原则上还要具有教授以上职称，有着较好的业务素质和扎实的体育科学理论水平并具有一定学术影响者。完成年均教学科研业绩点1.5以上。
一、教学
1、立足教学第一线承担本科生教学任务204学时/年（包括理论与实践）。
2、对国家教育部批准建设学校四个重点高水平运动队（男篮、女排、田径、网球）开设体育运动训练学理论68学时/年。
3、对公体部全体在职教师开设体育测量与评价以及科研方法课程40学时（在晚间授课）。
4、完成四校合并后新浙大系列教材的组织编写任务（包括文图教材、声象教材、网页教材）。
5、主持制定出本科教学质量考核方法（累进计分法）。
6、完成年均教学业绩点1.0以上。
二、科研和师资建设
1、每年在全国体育类一、二级刊物上发表1篇论文；主持1项省级体育课题，或2项以上校级课题。
2、继续作好相应培训班的主讲工作；举办有关体育专题讲座和健康培训（每学期各1次）。
3、主编出版体育学术专著1部。
4、切实作好师资梯队的建设，采用请进来送出去的办法逐步提高全体在职教师学识水平和工作能力。
（1）每年选送35岁以下青年教师2-3名进修攻读硕士学位。
（2）尽力引进1名博士学位体育教师。
（3）努力提高职称结构（主要使正高职由原1.8%提高到3.6%）。
三、群体
1、指导全校师生员工开展丰富多采、小型多样的文体活动，作好组织发动、宣传评比与裁判工作，同时开展运动健康检测与咨询。
2、每年举办1次体育文化节，主讲1-2个体育专题，并组织身体体能测试，开具个人运动处方。
3、努力办好国家体育总局和省体委在我校布点的"青少年体育俱乐部"以扩大我校一流办学水平的良好影响。
四、训练和竞赛
1、指导科学训练，搞好科学选材、科学培训、科学管理和科学预测。主持运动队训练密度与运动量的监控，综合体能评价及生物节律定量分析工作，负责建立学生运动员训练档案。
2、坚持1-6次/周的训练量安排，负责审核训练计划及教练员的评聘工作。
3、力争保持四个高水平重点运动队进入全国高校前6名行列，（网球、男篮进入前3名行列）。
五、管理
1、负责建立体育部教职工业务档案；学生体质综合评价系统及健康档案；学生成绩管理系统；运动队管理监控系统。
2、严格执行考评各项规章制度，实施优胜劣汰的激励机制。
3、执行并实施科学的目标与质量管理方法，争取与学校同步发展。